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教育创新理论
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教育创新理论
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
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天津的劣势主要不包括（）。
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从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以
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直觉思维是以（）作为思维加工材料
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跨越式试验的第一个阶段是2000—200
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能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散
