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人文素养和科学素养的培育
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人文素养和科学素养的培育
具有顽固性和()——学术不正之风产生和发展不是偶然和孤立的现象,既有个人原因,也有社会原因,只要它产生的土壤、条件存在,它就难以清除,甚至会反复表现出来。
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