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00396学前儿童美术教育
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00396学前儿童美术教育
美术也称（）、（）或（）
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在我国新式学校美术教育产生于（）。
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自由画是在绘画题材、内容、形式和（）上对
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（）是指分析上述指称对象之间的关系，也就
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所谓解释是指（）一件美术作品所蕴涵的意义
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托尔斯泰认为“艺术起源于一个人为了要把自
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研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画
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当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，
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描述
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学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他
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阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感
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学前儿童美术教育的内容涉及（）、手工和欣
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艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，
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对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一
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在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主
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学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅
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一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”
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涂鸦期
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学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣
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幼儿很早就能辨别黑色和白色，但灰色的掌握
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学前儿童美术教育中，以引导探究为主的方法
