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教育技术学
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教育技术学
()认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
A、行为主义学习理论
B、人本主义学习理论
C、认知—行为主义理论
D、建构主义学习理论
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