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00452教育统计与测量

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（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

  • A、斯塔费尔比姆
  • B、布鲁姆
  • C、格兰朗德
  • D、泰勒
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