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教育心理学
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简述学习的作用：
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教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间
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陆钦斯的“量杯实验”充分表明了（）对问题
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大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题
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一个人素质的高低，是通过自己的努力学习、
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当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起
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学习动机对学习有加强作用，这种作用不是（
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小学生易产生的心理障碍有（）。
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我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获
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区分度。
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良好人际关系建立的途径有（）。
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连锁学习
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主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。
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简述布鲁纳的教学观。
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态度与品德的形成过程经历了（）阶段。
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学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成
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我们平时所说的脾气、秉性是指一个人的（）
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给学生充分的自主权，让学生主动去探究、去
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举例说明什么是皮格马利翁效应？
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如何运用发现教学法设计教学？
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为心理评估搜集数据化资料的工具称之为（）
