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00819训诂学
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“逍遥”一词是()。
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《说文.玉部》:“圭,玉也。”采用的训诂
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()开创了以偶释偶的复合词书体例,方以智
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《国语·召公谏厉王弥谤》:“王怒,得卫巫
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下面的训诂专书,属于音义类的一部是()。
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古代训诂的两种基本体式是随文释义的()和
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文字学、音韵学和训诂学(字的形、音、义)
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“负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为
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训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是()
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《方言》
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应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论
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在解释同义词需要“同中求异”时,应用的训
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《史记三家注》
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“及诸河,则在舟中矣”中“及”用其:()
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简述朱熹《四书章句集注》的不足之处。
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以清代为例,简述传统训诂学的成就和特色。
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“貌”、“之貌”这种训诂术语的主要功用是
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《五经正义》的作者是()。
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乐府诗《度关山》“行人思顾返”中“顾”义
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什么是排比用例?