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学前儿童科学教育
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学前儿童科学教育
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（）在“不同衣料的服装”的活动设计中，有
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教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是
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科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处
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不属于开放性问题的是（）
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简述幼儿园科学教育资源的意义。
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观察准备的主要工作有（）
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不属于教师科技素养内涵的是（）
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关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是
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在为幼儿选择饲养的动物时，错误的要求是（
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分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料
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正规性科学活动的指导应做到（）
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注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事
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一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标
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在“不同衣料的服装”的活动设计中，有（）
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学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时
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“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应
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把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起
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学前儿童生活中值得探索的常见的科技作品有
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最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据
