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儿童文学

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谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

  • A、探究能力
  • B、倾听能力
  • C、认识能力
  • D、语言能力
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