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教育科学研究方法
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教育科学研究方法
教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为()
A、实验室实验和自然实验
B、确认性实验和探索性实验
C、准实验和真实验
D、单因素实验和多因素实验
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样本
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行动研究是以建立理论或总结规律为目的的。
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主要用于描述间断性资料的统计图是()。
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对全结构式教育观察特点描述错误的是()
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问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由
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外部评论
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内在信度
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