多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
()实质上是学习若干概念之间的关系。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、归属学习
E、并列结合学习
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学习“北京是中国的首都”,这属于()。
·
各种心理咨询的理论学派,其具体的咨询与治
·
适合自由回忆学习研究范例的例子是()。
·
替代强化是一种直接强化。
·
前面学习的材料对后继学习材料的干扰,称之
·
关于诊断性评价,下列说法错误的是()。
·
动作技能即无需认识过程参与的一系列身体动
·
行为个体的素质在()相互作用下形成和发展
·
下列属于态度与品德的区别的有()。
·
相对于新教师,专家教师能制订更为有效的教
热门试题
·
皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是
·
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是()。
·
问题解决的过程有哪几个阶段?
·
学习程度越高,记忆效率越高。
·
关于影响问题解决的心理因素?
·
发展往往对个体行为的()方面产生影响。
·
布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个
·
教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱
·
在皮亚杰看来,只有同化而无顺应,则个体的
·
什么是注意的分配,注意分配的必备条件有哪