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教育学
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简述学校文化的特性。
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坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来
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（）主张应根据社会发展的需要来制定教育目
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传统习俗是否需要回复？（）
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负强化
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建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏
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课程的基本结构指（）、（）、（）。
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“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
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1905年，清政府“废科举、兴学堂”，引
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“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教
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