中学教师资格证生物(统考)
简述教学设计的主要依据。
简述教学设计的一般程序
以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。
生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、
简述从多角度、多方位分析教材，具体要做到几个方面。
阅读义务教育初中阶段教材中“练习使用显微镜”的内容，确定教学重、
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“食物中的营养物质
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“练习使用显微镜”
阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容，确定教学目标
简述一篇完整的教案当中的基本要素包括哪些？
简述教学评价应遵循的基本原则。
生物学教学的一般原则包括（）。 ①直观性 ②探究性 ③科学性与
科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属予（）
下列有关生物实验能力的叙述中不正确的是（）。
下列哪一项不属于实验操作技能目标？（）
实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾
简述合作学习的原则和方法
建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？
简述生物学实验在教学中的作用。
从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。
下列不属于教学基本语言技能要素的是（）。
下列哪一个叙述是正确的？（）
与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。
在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。
简述讲解技能的优势和存在的不足。
简述演示技能的目的。
简述结束技能的应用原则与要点。
制定初中生物学课程内容体系的主线是（）。
初中生物学课程内容标准中共有一级主题（）。
“世界是能够被认知的，世间的万事万物都是以恒定的模式发生和发展，
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