多做题,通过考试没问题!
00467课程与教学论
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00467课程与教学论
简述客观主义认识论的内涵及其局限性。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课程组织的三个基本标准:()、顺序性、和
·
同步学习的涵义:()
·
英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年
·
最近发展区
·
()的教育学是建立在系统的实践哲学(伦理
·
生成性目标
·
课程开发
·
内部人员评价
·
简述古巴和林肯的历史分期
·
学科课程的文化知识主要指()、哲学、艺术
热门试题
·
学习者的需要
·
赞科夫发展性教学的教学目标:()
·
“泰勒原理”的实质(深层价值取向):“(
·
“()”观点的代表是博比特与查特斯
·
共同解决问题型教学方法
·
把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的
·
美国著名的课程论专家派纳指出,美国课程研
·
有意义学习与机械学习是什么?
·
简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。
·
当代社会生活的需求