多做题,通过考试没问题!
特殊教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
特殊教育
超常儿童有不同的类型,思维具有流畅性、灵活性、新颖性等,善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于()。
A、语言型
B、智力型
C、艺术型
D、创造型
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
关于“超常智能”,错误的观点是()。
·
病弱儿童主要包括()。
·
个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的
·
个案研究不止关注研究的结果,还关注研究事
·
()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,
·
关于儿童口吃,下列哪个观点是正确的()。
·
区别强化就是通过一定的强化程序让儿童形成
·
手语包括手指语和手势语,是听力残疾儿童最
·
特殊儿童之所以特殊,是由其学习需要的特殊
·
简述智力落后儿童感知觉的特点。
热门试题
·
用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的
·
在特殊儿童早期教育的模式中,训练中心模式
·
在普通幼儿园安置特殊儿童,让特殊与普通儿
·
吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于
·
孤独症儿童的教育干预策略不包括()。
·
东欧国家在教育机构间进行再协调,向普通教
·
课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子
·
学前特殊儿童的主要类型有哪些?
·
病弱儿童的身心特点包括()。
·
智力残疾儿童鉴定标准包括:智力水平比一般