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教学法
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教学法
皮亚杰将个体心理发展划分为（）
A、感觉动作阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
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教学媒体在教学中有很重要的作用，具体表现
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数学的发展，主要是（）的发展。
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（）就是根据解决问题的需要，重组、改变数
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数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是
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树立正确的（）是数学课程改革的基础。
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把学生看成是发展的人，主要包括以下哪3个
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谈话法的精髓是（）。
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利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更
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把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结
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“绿草茵茵好牧场，一牛恰好吃1月（30天
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数学问题解决
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