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教育学

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传统评价的弊端突出地表现在以下几方面（）。

  • A、教育评价的指标体系不够科学
  • B、教育评价的价值标准单一化、片面化
  • C、教育评价的目的、功能极端狭隘化
  • D、教育评价没有能够反映学生的行为结果
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