多做题,通过考试没问题!
有效教学的理论与方法
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
有效教学的理论与方法
教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式
·
在教学目标制定时,我们应坚持以()目标取
·
简述“有吸引力”的有效讲授原则。
·
有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
·
教学目标合目的性的反思是对教学目标的()
·
浅析教学目标制定的四种取向。
·
简述教师角色意识的转变是有效互动的保证。
·
范梅兰关于教学反思层次的划分是什么?
·
简述教学评价的强化学习能力。
·
有效教学反思伴随教师终身教职生涯。
热门试题
·
课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲
·
为实现教学的“有效性”,教师就要把所掌握
·
什么是教师的反思日志?
·
赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在
·
教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活
·
有效选择和运用教学方法时应考虑哪些因素?
·
简述有效教学评价的对象。
·
简述互动的多向性与交互性。
·
教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动
·
简述课堂活动的有序性。