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外国教育史
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外国教育史
堂区学校的性质是()
A、古罗马国立修辞学校
B、基督教教会学校
C、中世纪世俗学校
D、培养演说家的雄辩术学校
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教育与社会,教育与()是杜威教育理论中的
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在斯宾塞关于德育、德育、体育方法的论述中
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赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为()。
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巴比伦文化的前身是()。
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古风时代雅典青少年一边继续在方法学校和弦
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马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重
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福禄培尔和裴斯泰洛奇一样,推崇直观性教学
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改造主义教育的主要理论,大致可以概括为(
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在古代埃及,为社会培养能熟练运用文字,从
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苏格拉底认为教育的培养目标是()
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()提出设立多科性中学的设想。
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托马斯.阿奎那的代表作是()
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