多做题,通过考试没问题!
教育统计与测量
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育统计与测量
评价学生发展的教育常模参照,可以采用()等。
A、年级常模参照
B、年龄常模参照
C、百分等级常模参照
D、分等评定常模参照
E、标准分数常模参照
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
样本中个体数目大于30称为大样本。
·
显著性水平指的是显著时()的可能性。
·
统计表一般由标题、表号、标目、线条、数字
·
X
2
(卡方)值永远
·
效标污染
·
双侧检验
·
简述Z值作线性变换的必要及其具体办法。
·
试述常模的含义、作用及建立常模的步骤?
·
标准参照测验有哪些用途?
·
在统计假设检验中,区分双侧检验与单侧检验
热门试题
·
对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家
·
严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得
·
积差相关系数的创立者是()。
·
根据样本提供的信息,运用概率理论进行分析
·
统计表可分为简单表、分组表和复合表三类。
·
Z分数测验量表是平均数为多少的标准分数量
·
应用平均差时有何优点?
·
采用方差分析的方法比较人数分别为10、1
·
测量标准误
·
一个性能优良的试题,其区分度指数的取值必