智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。

• A、量力性原则
• B、反复性原则
• C、整合性原则
• D、个别性原则