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学前教育学
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学前教育学
父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
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弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特
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教师可采取的游戏指导方式分为()
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与发散思维能力密切相关的游戏形式是()。
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下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的
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表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏
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游戏是“目的在自身”的活动,这说明游戏的
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玩具代表着“爱心”和“责任”、“节日”和
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幼儿园游戏观察量表在使用中应注意()。
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