整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

• A、社会知识、认知知识的有效结合
• B、社会知识、学科知识的有效结合
• C、学科知识、专业知识的有效结合
• D、学科知识、认知知识的有效结合