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教育心理学
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我国教育目的的基本特征是什么？
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方
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（）主导个体心理发展，是个体心理发展的决
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美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的
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下列表述属于动作技能形成阶段的有（）。
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以下不是加涅的学习层次分类的是（）。
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支持潜能发展观的美国心理学家有（）、（）
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涉及到潜能发展观的美国心理学家有（）。
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个别化教学。
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奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）
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结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，
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激发与维持外来动机的措施有（）
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问题解决中最困难且最富挑战性的一个阶段是
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心理学中个性的概念和日常生活中所讲的“个
