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教育学
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简述如何研究学生。
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科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重
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德育过程不同于思想品德形成过程。
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我们通常说的“要交给学生一杯水,教师应有
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“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种
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“遗忘曲线”表明以往进程是不均衡的,呈现
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()是沟通理论与实践的桥梁
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教师在学生中应强调权威作用。
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教学过程中,师生交往是人格平等和共同探究
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倾向于通过从事一些与积极主动有关的活动,
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备课应当从三个方面做好准备()()()。
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教师素质包括:①()、②()、③()、④
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“教育法但无定法”。
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()强调用文化来统等教育、社会、人三者的
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提出先行组织者策略的是()
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捷克教育家夸美纽斯在()一书中开宗明义地
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简述研究性教学的特点。
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学校管理者运用社会心理学知识,通过了解教
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学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更
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联系自身实际:谈谈教师的知识结构。
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简述做一个自由的人个人所应具备的基本条件