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学前教育史
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学前教育史
德克乐利的课程与教学系统以()为中心。
A、兴趣
B、知识
C、技能
D、情感价值观
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我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺,
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古代()学前教育形式之多样、内容之广泛在
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在()时期,儿童在幼儿期的教育的承担者主
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法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在()一
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奥柏林的“编织学校”的教育内容包括()
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1934年,由陶行知领导、其学生孙铭勋等
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北齐医生徐之才在其所著的《胎产书》一书中
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群体社会化理论认为,对儿童影响最大的是(
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简述亚里士多德的教育阶段论。
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中国最早的公立学前教育机构是1903年(
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中国古代家庭教育在儿童身体养护方面的经验
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公元前387年,著名学者()在雅典创建了
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1949年11月,中央人民政府教育部成立
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论述皮亚杰的儿童发展阶段理论,并联系实际
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《托儿所组织条例》规定设立的托儿所的类型
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法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为(
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杜威教学理论的核心内容是()。
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大多数右利手的人语言逻辑方面信息的处理在
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1816年,英国空想社会主义者()在苏格
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1898年,英国长老会在厦门创办幼稚园师