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教育学

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心理起源论

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· 因材施教原则的实质是（）
· 活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡
· 试论述教育与生产力水平的关系。
· 简述教育目的是什么。
· 贯彻教育目的的基本要求有（）。
· “无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（
· 主张教育应当使人去性而起，“积礼义而为君
· 教学方法是不断改变的。
· 《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性
· 简述实验教育学的代表人物及主要观点。

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· 智育的根本任务是（）
· 教育工作的核心是（）
· 简述教育的政治功能。
· 教学计划从内容上看主要由哪几部分构成？
· 如何理解现代教育的发展趋势？
· （）将“研究”和“实践效果”有机结合，故
· 在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自
· 讲授法亦叫问答法。
· 教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的
· 教育制度与其他类型的社会制度相比较有其自