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学前儿童科学教育
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渗透的科学教育活动包括（）
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“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应
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简述教师语言的设定。
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分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供
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让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一
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散步活动实施与指导的要点是什么？
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什么是正规性科学活动？简述正规性科学活动
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据
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教师在创设科学桌环境时，应注意（）
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学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、
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1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园
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请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙
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“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观
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在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的
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正式量具测量是指以通用的（ ）对物体进行
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对非数量化的定性描述资料，通常采用数量分
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般
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（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼
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科学知识教育目标
