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教师伦理学
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教师道德人格
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以下属于效果论的看法的是（）
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教师道德修养的目标说法错误的是（）
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简述师德规范的他律与自律及其相互关系
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公正与正义既不是种属关系也不是属种关系，
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从高校教师劳动的特征简答协调师生伦理关系
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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为
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教师职业道德
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处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为
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教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决
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现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，
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教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包
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对于通过研究当代社会思潮可以达到的效果，
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教学过程中的伦理矛盾体现为（）
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人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然
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高校师德教育的规章制度包括的层次有（）
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关于职业道德的特点中不正确的是（）。
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面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的
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耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强
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教师道德品质具有哪些特征（）。
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教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶
