多做题,通过考试没问题!
教育学原理
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学原理
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习
·
结构主义课程论的创立者是()
·
活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式
·
捷克教育家夸美纽斯认为:人是上帝的造物。
·
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()
·
教育内容就是课程,课程就是教育内容。
·
教育目的功能体现在哪些方面?
·
教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这
·
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背
·
在欧洲,文艺复兴前,作为教育内容的“三艺
热门试题
·
依据教育研究的性质或使用的手段的不同,现
·
简述学校教学活动的基本任务。
·
西方最早的教育专著是昆体良的()。
·
教师职业在人类社会发展中起什么作用?
·
我国现行学制的改革应注重哪些方面?
·
著名教育家张伯苓十分注重学生进行文
·
生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度
·
确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和
·
校园文化包括()
·
实验教育学的基本观点是: