多做题,通过考试没问题!
沟通与协调能力继续教育
题库首页
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
沟通与协调能力继续教育
广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程,并且团体成员认为这种影响是合理的,它由()构成。
A、领导者、被领导者、领导目标三个要素
B、领导者、被领导者、领导环境三个要素
C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素
D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对()的人,要注意消除他内心的疑虑和误解
·
正确的读书方法有()
·
合作研究成果在呈现前应经过()署名人审阅
·
最成熟的下属是指()
·
()是整个文章的整体设计,不仅能指导和完
·
根据沟通基本问题探讨这讲,要达到充分交流
·
下面哪项不是英国人的行为习惯()
·
世界上找不到相同的两个人,因此,沟通要坚
·
下列选项对人本化管理认识有误的是()
·
根据《科研创新及论文写作》所述,论文结构
热门试题
·
消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难
·
2000年后,下列哪些规范文本对学术不端
·
下级要把本职工作做好,除了自动力外,还需
·
组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体
·
沟通基本问题探讨这一讲中举例毛泽东积极主
·
下列选项不属于副职的作用的是()
·
按协调的内容为标准,不包括()
·
()就是领导者采取一定的措施和办法,使其
·
人际关系的冲突大体分为()
·
关于芯片设计的国家合作项目说法不正确的是