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教育心理学
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布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。
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根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同,可
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比率智商的计算公式是实际年龄除以智力年龄
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试评价桑代克的联结一试误说:
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()的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可
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马斯洛先后提出了7种需要,从低到高排列为
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()专为特殊儿童提供个别化教学方案的依据
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组织策略。