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00819训诂学
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00819训诂学
形训的理论根据是什么？
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翻译：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（
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注疏别称的所谓“诠”，其意是（）的意思。
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简述《毛传》的不足之处。
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孔颖达《春秋左传正义》（《五经正义》当中
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说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的
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《论语.八佾》：“子曰君子无所争必也射乎
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《左传》“狄人归其元，面如生”中“元”义
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什么是声训的方式？
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理性的引申它分哪几类？
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陆宗达、王宁提出在运用“以形索义”方法时
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王力提出了“新训诂学”的主张，新在哪里呢
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孙诒让《墨子闲诂》校字条例，包括哪些？
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下列清代学者为《释名》作注疏的有（）
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训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条
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（），对未有结论的问题证明其结论；对已有
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训诂学发展的中落期在（）
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《说文》：“园，（）树果也。”
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《左传•昭公十九年》：“其子
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《诗经•载驰》：“众稚且狂。
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简述《经典释文》。
