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00449教育管理原理

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督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的（）

  • A、评价职能
  • B、指导职能
  • C、反馈职能
  • D、监督职能
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