多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教
·
认同。
·
叙述先行组织技术。
·
对成功或失败进行归因时,属于不可控制的因
·
命题。
·
皮亚杰提出的思维发展四个阶段中,自我中心
·
教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号
·
耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或
·
重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
·
主动发展观认为存在交互作用的两大因素是(
热门试题
·
认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学
·
简述问题解决的定义、特点及类型。
·
影响教师成长的因素有()
·
大脑皮层的绝大部分不承担具体的感觉和运动
·
学生认知风格的差异表现在()、()和()
·
偏科的学生也属于学习困难学生。
·
根据我国的标准,智力落后儿童生活不能自理
·
赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是(
·
教育者经常分析教材中的模范人物,介绍报刊
·
增强学生学习的内部动机的方法有()。