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中外教育史
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中外教育史
简述英、法、德、美、日等国近代教育领导体制的特点。
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“兼士”。
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美国教育史学家孟禄评价说“荷马时代的教育
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卢梭认为教育应当是自然的,应当是遵循自然
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《国防教育法》
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《学记》中提出的教育教学原则不包括()
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()的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必
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洋务派于1866年创办的(),这是我国最
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韩愈所谓的重振道统的“道”是指()。
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提出人性“白板说”的教育家是()。
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选出包含有不属于夸美纽斯的教育观点的一组
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()是我国第一所新式学堂,被认为是中国近
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中国古代社会中第一部完整而系统地论述家庭
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()时首创八股取士,规定科举考试的文体一
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《论衡》是韩愈著名的代表作,是中国古代第
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科举制于()年被废除。
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美国现代派教育家杜威把自己的主张比作教育
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18世纪70年代,德国出现了()教育运动
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宋朝与前代相比,专科学校的类别有所增加,