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《大学》精读
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《大学》精读
明德在阶级世界中现实与想象的政治载体是（）
A、文人
B、圣王
C、平民
D、先哲
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“若有一个臣，断断兮无他技，其心休休焉，
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“念”的特点是萦绕、不忘怀的思考。
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《大学》的诚意说包括（）
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《大学》的基本框架是从仁德到君德进行转换
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“安”体现了从规范秩序走向自然而然的过程
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“三纲八目”绝对不是一个统一体，需要分别
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先秦时期节制的方式包括（）
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下列对训诂的解释正确的是（）
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方形东西的特点不包括（）
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人性是无法在自我确认中得以实现。
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“物”是存在于天地间一切人事物的通称。
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郑玄把“格物”解释为“致知”的前提。
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儒家的“三大德”不包括（）
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先秦时，“格物致知”的知强调的是人的认知
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古人对“安定”的理解在于强调有序。
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郑玄是经今古文的集大成者和统一者。
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张载认为彻底地致知，需要先去内心的虚明。
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古人认为“明德”的根源来自于自己。
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“定”偏重于“礼”，“静”偏重于“乐”，
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从《中庸》开始，儒家思想实现了从我心本善
