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教育学原理
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社会生产力制约教育的发展
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在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）
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“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体
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人发展的生物学前提是哪个因素？（）
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影响师生关系的因素有哪些？
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个人本位论的代表人物是（）
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“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明
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简述中小学常用的教学方法。
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尝试教学法
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提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
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表现性目标的陈述方式
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我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次
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一般说来，如果一个人的智商是100，说明
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教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌
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认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量
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孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的
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教师要针对学生生理变化，加强青春期教育。
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我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）
