多做题,通过考试没问题!
学前儿童数学教育幼儿数学教育
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童数学教育幼儿数学教育
渗透性的数学教育活动主要包括()
A、生活活动
B、游戏活动
C、其它教育活动
D、数学区活动
正确答案:
A,B,C,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
20世纪60年代国际上兴起“中小学数学现
·
小班会说出以自身为中心的上下方位。
·
集合中的元素都具有共同属性。
·
简述影响幼儿计数能力的因素。
·
述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
·
对应比较
·
在实际评价中,我们选择方法一般做到()
·
学前儿童数学教学活动的特点是什么?
·
规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素
·
为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立
热门试题
·
简述数学教育总目标所表达的思想。
·
教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问
·
要求幼儿说出总数是会出现哪些情况?
·
几何形体
·
幼儿数学教育活动往往不从()角度提出相应
·
幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意
·
幼儿计数能力发展的顺序是:先口头数数,然
·
()是指幼儿在先生领导下,有目标地感知物
·
下列属于量的守恒教育的指导要点的有()。
·
恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图