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教育心理学
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教育心理学
分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
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对成功或失败进行归因时,属于个人内部的因
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职院教师心理健康问题成因包括()。
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强调对意识功能与作用进行研究的心理学派是
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()根据对强化作用的研究发明了著名的“教
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教师面对工作压力的心理反应有:()
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特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一
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通常可利用()来探讨学习的生化机制。
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概念的结构包括概念名称、()、概念特征和
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赫尔巴特认为,心理学应建立在()的基础之
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