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教育心理学
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教育心理学
影响迁移的因素包括（）。
A、相似性
B、原有的认知结构
C、学习的心向与定势
D、年龄
E、智力
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比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生
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个体意识发展的高级阶段是（）。
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一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题（
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如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应
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在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己
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（）编制了创造性人格自称量表《你属于哪一
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奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将
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动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某
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马斯洛的需要层次论属于（）
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