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教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。
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有人说,学前教育管理的特点是一种非学校化
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认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:"
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()是指幼儿园领导班子的成员,按一定类型
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学前教育应当重视()的合作,综合利用各种
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幼儿园环境创设的主要方法是()对幼儿的成
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幼儿园只可按年龄编班,不可混合编班。
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()是由名称、标志、象征物、包装、口袋、
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