多做题，通过考试没问题！
教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学
主观努力在人的身心发展中是（）。
A、现实因素
B、先天因素
C、后天因素
D、决定因素
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学
·
为什么教育目的受社会历史发展的制约？
·
重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功
·
简述我国中小学的德育总目标。
·
教育科研活动的准备包括（）。
·
教育心理起源说的代表人物是（）
·
在认知领域的教学目标分类中，第二层级的主
·
提出先行组织者策略的是（）
·
广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指
·
（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的
热门试题
·
（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手
·
以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想
·
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通
·
艺术教育的本身是（）。
·
教育目的涉及教育质量观的问题有什么意义：
·
管理体制
·
评价需要注重评价方式的多样性和合理性。
·
在认知领域的教学目标分类中，第三层级的主
·
作为“近代实验教育的鼻祖“，——提出了实
·
张亮（化名）是某市第一中学的初二学生。他
