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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的,言语的和非言语的信息都可。()
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陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教
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情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性
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一般来讲,课堂纪律包含四个阶段,即:()
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