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外国教育史
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外国教育史
德可乐利的课程论思想主要特征()
A、兴趣中心
B、活动中心
C、环境刺激
D、民主和自由
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1959年,联邦德国公布《改组和统一公立
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为了解决工农学院的经费问题,拨地办学,1
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被誉为现代学校德育“开山之父”的心理学家
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抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主
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胚胎形式的‘青年之家’出现在史前的()
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罗马教育远不是希腊文化教育的传播者,它本
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在古代阿拉伯,儿童满()岁,就应学习礼拜
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20世纪前期,法国教育改革中出现了统一学
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在西方教育史上,最早提出教育具有公共性,
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在中世纪的僧院学校和大主教学校里,()是
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以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构(
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以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作()
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下列在赞科夫的教育实验方案制定的指导思想
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关于儿童的天性和地位问题,不曾受卢梭思想
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数学的麦加指的是()
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日本于1872年颁布的《学制》,主要是以
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斯宾塞的《教育论》发表于()世纪中叶。
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德国的现代化大学的校长是如何任命的()
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卢梭认为,儿童在婴儿期的发展重点是()
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终身教育产生于20世纪50年代中期的美国