我国原来的课程存在不足包括（）。

• A、教育观念落后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应
• B、思想品德教育的实效性、针对性不强
• C、课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况
• D、课程结构单一，学科体系封闭，脱离实际
• E、题海战术存在
• F、课程评价过于偏重学生成绩
• G、课程管理过于强调统一，难以适应各地多样化需求