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教育心理学
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惩罚即负强化。
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学习的条件是（）
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马斯洛对缺失需要和成长需要的区分对教育有
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中学生智力的核心成分是（）。
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没有师生的交往和互动就没有真正的教学发生
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有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“
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大学生自主学习主要表现在哪些方面？
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布鲁纳的学习理论被称作（）。
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某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听
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主张培养“自然人”的观点是：（）
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教学效能感
