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职业教育心理学
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什么是创造性的培养？
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1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做
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人们总是接受与个体态度一致的信息，拒绝与
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在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水
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一个品质好的学生，由于品质稳定，他也并不
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（）指对活动的结果的兴趣。如对通过学习考
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简述自我效能感的概念。
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有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史
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《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也
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群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行
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影响职业院校学生学习动机的客观因素有（）
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1924年，陆志伟在1916年斯比量表的
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汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁
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“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是
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办学宗旨、教育理念、校风校训等属于（）
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认知教学理论产生的教学模式有（）
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简述人本主义学习理论及其对职校教育教学工
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由简单的技能或知识的学习向复杂的、高水平
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晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当
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职业操作能力测验主要包括小部件手指灵巧测
