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09338课程设计与评价
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09338课程设计与评价
我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。
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社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
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在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中
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综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
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综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。
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关于研究性学习的内容,下列说法不正确的是
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与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受
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新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设
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关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基
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综合实践活动课程是基于学生直接经验,密切
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20世纪70年代,美国课程理论家()在对
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试述目标评价模式的基本内容并对其作出评价
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依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课
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下列对过程模式描述不准确的一项是()。
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下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动
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力图通过自然的调查,全面充分地阐释对象的
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新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向,
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()是通过精心设计的书面调查或问题来搜集
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综合实践活动课程就是一个大拼盘,是其他课
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微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所
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从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综