多做题，通过考试没问题！
00466发展与教育心理学
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00466发展与教育心理学
被林崇德称之为教师“才华的顶点”的能力是指教师的（）
A、了解学生的能力
B、处理教材的能力
C、言语表达能力
D、教学监控能力
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验
·
发展与教育心理学研究需遵循客观性原则、发
·
主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理
·
阿特金森指出，成就动机由（）的动机和（）
·
提出元认知的是（）
·
观察学习
·
现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调
·
柯尔伯格研究道德发展的方法是（）
·
下列属于内部强化的是（）
·
在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的
热门试题
·
1903年出版的《教育心理学》是教育心理
·
婴幼儿期的主导活动是（）。
·
关键期
·
在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用
·
对测验按奇数项目、偶数项目或其它标准分成
·
幼儿思维以（）思维为主。
·
弗洛伊德将由于担心原我的需要所导致的冲动
·
幼儿期的记忆主要特点是（）
·
简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。
·
以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
